تحضير نص الاستنبات للسنة الثانية 2 متوسط مادة اللغة العربية فهم المنطوق الجيل الثاني
تحضير نص
الاستنبات ثانية متوسط الجيل الثاني: المقطع
التعليمي: الطبيعة ص136
من الكتاب المدرسي الجديد.
النص:
قال أحد
المفكّرين: ” لابدّ للإنسان في تحصيل رزقه من شريك، فطوبى لمن اتخّذ الأرض
شريكة، لأنهّ ينام ملء أجفانه”.
– أصغ باهتمام إلى الخطاب، وسجّل رؤوس الأقام المناسبة لتعرف دور استثمار الطّبيعة في تقدّم البشريةّ.
– أصغ باهتمام إلى الخطاب، وسجّل رؤوس الأقام المناسبة لتعرف دور استثمار الطّبيعة في تقدّم البشريةّ.
أسئلة الفهم:
1. ما المقصود بدورة
الحياة؟
2. استفاد الإنسان من النباّت منذ القديم. وضّح ذلك من النصّّ.
3. اكتشف الإنسان فوائد تربة الأرض. كيف حدث ذلك؟
4. للمرأة دور كبير في استثمار فوائد الطّبيعة. وضّح ذلك.
5. سار الإنسان نحو التّقدّم بفضل استنبات النبّات. اشرح ذلك من النصّّ. وأبدِ رأيك
في هذا الموقف.
2. استفاد الإنسان من النباّت منذ القديم. وضّح ذلك من النصّّ.
3. اكتشف الإنسان فوائد تربة الأرض. كيف حدث ذلك؟
4. للمرأة دور كبير في استثمار فوائد الطّبيعة. وضّح ذلك.
5. سار الإنسان نحو التّقدّم بفضل استنبات النبّات. اشرح ذلك من النصّّ. وأبدِ رأيك
في هذا الموقف.
شرح المفردات:
تنكت الأرض: تخلطها
بعود أو نحوه
مدببة: مسننة
غلال: محاصيل
مدببة: مسننة
غلال: محاصيل
الفكرة العامة :
بيان دور المرأة في
النشاط الززاعي قديما مساعدة هذا الأخير على
تحقيق الاستقرار للإنسان.
تحقيق الاستقرار للإنسان.
الافكار الاساسية :
1. الأرض أهم مصدر لغداء
الإنسان
2. اسهام المرأوة في
زراعة الأرض
3. النشاط الزراعي خطوة
مهمة في تاريخ الرقي الحضاري البشري
المغزى العام من النص :
قال
تعالى: “وَهُوَ الَّذِي أَنزَلَ مِنَ السَّمَاءِ
مَاءً فَأَخْرَجْنَا بِهِ نَبَاتَ كُلِّ شَيْءٍ”
أُنتج مشافهة
– فهمت نص “الاستنبات”؛
ناقشت أفكاره وتفاعلت معها فتذكّرت الحديث النبّويّ الشريف.
قالَ رَسُولُ اللَ صلى الله عليه وسلم: «مَا مِنْ مسُْلِمٍ يغَْرِسُ غرْسًا، أو يَزْرعُ زَرْعًا، فَيَأْكُلُ مِنْهُ طَيْرٌ أو إنِسَْانٌ أو بهَِيمَةٌ، إلاَّ كَانَ لَهُ بِهِ صَدَقَةٌ» .
– وَازِنْ بين المعاني المشتركة بين الحديث الشّريف ومضمون النصّّ.
– اِعْرضْ الموازنة على زمائك مشافهة، وأحسن مواجهة المناقشة.
قالَ رَسُولُ اللَ صلى الله عليه وسلم: «مَا مِنْ مسُْلِمٍ يغَْرِسُ غرْسًا، أو يَزْرعُ زَرْعًا، فَيَأْكُلُ مِنْهُ طَيْرٌ أو إنِسَْانٌ أو بهَِيمَةٌ، إلاَّ كَانَ لَهُ بِهِ صَدَقَةٌ» .
– وَازِنْ بين المعاني المشتركة بين الحديث الشّريف ومضمون النصّّ.
– اِعْرضْ الموازنة على زمائك مشافهة، وأحسن مواجهة المناقشة.
أحضر:
متوسّطتكُ مثل بيتك،
بل هي محيطُك التّربويّ ووسطُك المدرسيّ؛ فيها العلمُ والتّربية، وفيها
البيئة النقّيةّ الجميلة والطّبيعة التي يمكن أن تصنعَهَا بنفسِك لتتمتَّعَ
بها وترتاح لها.
– استعن بنصّ (غُصْنُ وَرْد) لتعرف بعضَ سبل الحفاظ على مظاهر الجمال والتّمتّع به.
– استعن بنصّ (غُصْنُ وَرْد) لتعرف بعضَ سبل الحفاظ على مظاهر الجمال والتّمتّع به.
الى هنا
وقد انتهينا نتمنى ان تكونوا قد استفدتم من موضوعنا ونعتذر عن الاطالة نتمنى منكم
مشاركة المقال ان نال اعجابكم وأردتم شكرنا، ولا تنسوا أننا
مستعدون لمساعدتكم والتحدث معاً عبر مساحة التعليقات التي من أجلكم أنتم ولنجيب عنكم اجابة شافية ان شاء الله.
كما يمكن لزوارنا الأعزاء
الاستفادة من صفحات الموقع التالية حيث ستجدون كل ما يسركم:
ساهم في ترقية التعليم في الجزائر، وأرسل لنا ملفاتك ليتم نشرها
باسمك ويستفيد منها أبناؤنا، وذلك عبر نموذج المساهمة في إثراء الموقع:
